为了更好提高安阳飞云学区、教共体学校科学教师教学技能，提升教研实效，促进教师专业化成长，提高教师理解和实施新课标的能力和水平。10月10日，在瑞安市毓蒙小学开展了以“新课标背景下中段新教材教学设计与实施”为主题的科学教研活动，此次活动邀请了瑞安市教师发展中心何育明老师、瑞安市虹桥路小学黄国胜老师，同时安阳飞云学区小学科学学时培训学员和四所教共体学校全体科学教师共聚一堂开展了课例展示与评析的研讨活动。

瑞安市解放路小学潘加玺老师执教四年级《让小车运动起来》，潘老师从温州轨道交通S2导入，激发学生的好奇心，提出问题，引发学生思考。通过小组实验，探究拉力大小与小车的关系，学会用实验数据证明自己的推测，最终得出实验结论。课堂中引导学生充分地进行表达和交流，将小组实验现象完整准确地表达出来，发现其他小组实验过程中的问题，培养学生科学探究意识，提高学生的思考能力和表达交流能力。

瑞安市东山学校郑益莉老师执教四年级《呼吸与健康生活》，郑老师以“呼吸操”的方式引入新课，回顾呼吸的过程，并通过柱形图的方式学生认识到呼吸的本质是进行气体交换。通过记录安静状态以及运动之后呼吸次数的变化，利用散点图的形式进行小组的整合，使学生能清楚的认识到人体运动和呼吸次数的关系，同时“忍气吞声”活动的开展加深对此概念的印象。郑老师的课堂带领学生们体验丰富的活动，让学生们在不知不觉中掌握了和巩固了本节课的知识，真正的让学生们做到乐中学，学中思，学有所获。

课例展示结束后两位老师阐述了自己的课堂设计思路，从课堂设计时根据的学情、教学目标等出发，再到磨课过程中的收获，两位老师在展示交流前进行了充分准备，也收获颇丰。

瑞安市广场实验小学胡倩霞老师分享《基于学生思维设计教学活动》的观点报告，基于《让小车运动起来》的磨课过程以及课例展示，从洞悉学生前概念、设计递进性实验、开展辩证式交流三个方面进行分享。

瑞安市毓蒙小学蔡其潦老师分享《素养导向下的科学指导健康生活》的观点报告，基于《呼吸与健康生活》的磨课过程以及课例展示，从核心素养的确定、落实核心素养的途径、科学指导健康生活三个方面进行分享。

两位老师的分享聚焦课堂，从课堂的设计中去剖析问题和发现关键，增强了实用性和针对性，有效促进教师专业水平提升

台下老师们彼此交流观课心得，积极参与研讨，共同探索科学课的教学方法与教学经验、发现问题、剖析原因、梳理经验。

瑞安市虹桥路小学黄国胜老师充分肯定了本次活动的意义，同时对两位老师的课堂设计给出了详细具体建议，对课例展示过程中发现的问题进行指正。黄老师认为，在新一轮科学课程改革的推动下，核心素养作为关键概念对教学、学习和评价活动提出了新的要求，“教、学、评”一体化的方式更是需要让每位科学老师所知晓与熟悉，学会运用到之后的教育教学活动中。

最后，何老师对本次教研活动进行了评价和总结，并指出此次教研活动对两位年轻老师来说是宝贵的成长机会，希望各学区老师们能把握住接下来每次锻炼机会，积极准备。同时，对本学期的安阳飞云学区小学科学教研联盟的学时安排进行了解读，并安排之后教师培训的具体工作准备。

本次教研活动，以核心素养为导向，落实新课标，探索新课堂，给老师们带来新的思考、新的启发。希望各位老师们不断学习，在交流中进步，探索中成长，在教学中笃行不怠，努力推进安阳飞云学区科学教育再上新的台阶！

（来源：瑞安市毓蒙小学 撰稿：韩佳汝 审核：杨舒涵）