为进一步提高学生科学素养，培养学生实验探究能力，夯实学生实验操作基本功，根据《瑞安市教育发展研究院关于开展瑞安市小学科学2023学年第一学期期末实践操作评价的通知》的文件要求，我校于1月9日至1月10日中午开展了4-6年级学生2023学年第一学期期末科学实验操测评活动。

  测评工作开展之前，我校进行了细致、充分的准备工作，学校教导处统一策划和组织，科学教研组负责具体的安排和准备工作。在筹备期间，选拔班级“测评小考官”，并对“测评小考官”进行培训，明确了考核流程、岗位职责、评分标准及注意事项，协助老师共同完成测评任务。

  四年级的同学们利用塑料盒、木块、垫圈、回形针、弹簧测力计等材料，测量物体运动时的摩擦力大小，通过动手操作、灵活运用知识、有效解决问题，观察记录实验数据，体会科学探究的乐

趣。我校开展期中教学研讨会，旨在结合上半学期的教学成果及课堂表现，改进其中不足的地方，为下半学期的教学做铺垫。

  五年级的同学们需要完成制作一个20秒摆动18次钟摆的实验操作。同学们初步制作钟摆后，还要对制作的钟摆进行反复测试，不断调整和记录，使制作的完成的钟接近需要达成的目标。在实验过程中，培养学生的动手操作能力、整理信息和分析数据能力。

  六年级的同学们对电磁铁进行研究，他们利用利用漆包线、铁钉和电池制作一个电磁铁，并检测电磁铁的磁性，最后利用指南针对电磁铁的南北极进行判断。以实验推动，让学生在动手制作、实验探究的过程中自己不断发现问题、解决问题，促进学生主动、持续、深入思考，让知识和能力在对问题解决的过程中自主获得并不断提升。

  在考核过程中，学生们专注认真、胸有成竹、游刃有余，能清晰无误地辨认各类实验器材；能严谨、规范、准确、熟练地完成实验操作，认真填写实验现象和结论；实验结束后能有条不紊地整理实验仪器。“测评小考官”认真负责地观察同学们的实验操作，以科学统一的标准对同学们的实验过程进行打分。

  通过此次实验测评活动，不仅让学生们在实验中学习到科学知识，还激发了他们开展探究活动的兴趣，让学生们感受科学探究的魅力，提升学生们的科学素养。同时，也有效地促进了我校科学教学的规范化、标准化，本次测评的经验总结也将指导我校科学教师进一步抓牢、抓实科学课堂教育主阵地，提升实验教学水平，对日后的科学教学具有指导性意义。